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2016年秋季学期《sbf333胜博发家庭经济困难学生资助工作实施办法(试行)》
发布时间:2016-12-15    阅读: 1074 次

为认真做好我校高中家庭经济困难学生资助工作,切实保证国家资助家庭经济困难学生的各项政策落到实处,根据《合肥市教育局关于印发2016年合肥市民生工程高校、中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作实施办法》(合教[2016]182号)及省教育厅《关于高中阶段学校国家助学金标准调整有关事项的通知》(皖教秘[2015]380号)文件精神,结合我校实际,特制定如下实施方案:

一、资助对象及比例

普通高中国家助学金资助对象为学校正式注册学籍的在校生中的家庭经济困难学生,资助比例为在籍生的15%左右。

二、认定原则与基本申请条件

1.家庭经济困难学生认定工作是开展资助工作的首要环节,做好该项工作,要坚持公开、公正、公平的原则。

2.应在家庭经济困难学生入学时,及时组织认定。在认定工作时,可参照以下基本申请条件:

1)热爱祖国,拥护中国共产党的领导;

2遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;

3诚实守信,道德品质优良;

4勤奋学习,积极上进;

5家庭经济困难,生活俭朴。

在组织认定时,符合下述条件之一者优先认定

1建档立卡家庭经济困难学生;

2烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等无直接经济来源者;

3父母双方或一方有残疾,家庭无固定经济来源,基本生活难以维持的;

4享受农村或城镇居民最低生活保障家庭子女;

5单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动能力,家庭无固定经济来源者;

6响应国家计划生育政策,农村家庭只有一个子女或两个女孩且经济困难的;

7)学生家庭或本人突遭不幸(如家庭遭遇自然灾害,学生本人突发疾病或意外事故),超越家庭经济承受能力的;

8有其他特别困难情形者。

 三、资助标准

我县国家助学金资助标准分为每生每学年1000元、2000元、3000元三个档次。

四、操作流程

1.全县普通高中家庭经济困难学生资助工作从2010年秋季学期起执行,并作为长效机制每学年进行一次。助学金按学年申请和评审,按学期发放。

2.对高中家庭经济困难学生认定工作的操作流程为:

1)学生本人申请。所有符合申请条件的学生开学后向班主任提交《普通高中国家助学金申请表》,同时提交村(居)委会或乡镇(街道)民政部门出具的家庭经济困难证明材料。

2)班级民主评议。以班级为单位,成立以班主任任组长,学生代表担任成员的认定评议小组,受理学生申请,评审认定家庭经济困难等级,研究提出拟资助学生名单和资助标准,并在班级后面黑板上公示后报学校学生资助管理中心审核。其中认定评议小组成员中,学生代表人数视班级人数合理配置大约占班级人数的10%左右,应具有广泛的代表性。认定评议小组成立后,其成员名单应在本班级黑板上公示。

3)职能部门评定。学校学生资助管理中心审核后报学校领导班子评审领导小组评审确定,并将评审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。

4)资助资金发放。公示无异议后,由县学生资助管理中心为每位受助学生分别办理普通高中学生资助卡,我校通过银行卡将国家助学金直接发放到受助学生手中,之前享受过国家助学金的学生银行将直接将国家助学金打到原来的卡上。

五、工作要求与监督检查

1.学校成立资助工作领导小组,实行校长负责制,明确承办机构和人员,具体负责此项工作。要建立完善的学校助学管理制度,制定具体管理办法,发现问题,坚决纠正。

2.设立认定工作投诉信箱和举报电话,广泛接受学生,家长及社会各界的监督。如有投诉,要认真核实情况,及时回复处理意见。

3.学校学生资助管理中心和班主任每学年应定期对家庭经济困难学生资助对象进行一次资格复查,并不定期地随机抽选一定比例的家庭经济困难学生资助对象,通过信件、电话、实地走访等形式进行核实。如发现弄虚作假现象。一经核实,取消资助资格,收回资助资金。

4.要切实加强学生的思想政治教育和诚信教育,教育学生如实提供家庭情况,随时告知家庭经济状况显著变化情况。如学生家庭经济状况发生显著变化,应及时作出调整。

                                                                                                                                                                                                             sbf333胜博发

                                                                                                                                                                                                                20169

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